习近平同志在十九大报告中谈到“优先发展教育事业”时指出，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让孩子都能享受公平而有质量的教育。学前教育在其中特别提出足以见得国家在发展教育中对它的重视。诚然，学前教育作为教育的最初阶段，对教育事业的发展起着基底作用。办有质量的学前教育，即是国家发展教育的需求，也是孩子教育好的起跑线。针对目前制约学前教育的一些因素以及教育部出台的相关政策，服务于教育培训学校管理系统的师说网，对如何办好学前教育，让孩子在教育跑道上赢在起跑线分享了一些观点。

首先，教育管理部门要建立系统的帮扶机制。新修订的民办教育促进法规定，公办与民办普惠性幼儿园要“两条腿走路”，给予民间资本和社会力量政策扶持和经费支持，采取政府购买基本公共服务的方式，对民办普惠性幼儿园给予补贴。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，要创新学前教育普惠健康发展的体制机制，鼓励多种形式办园，有效解决入园难等问题。国家的优惠政策是学前教育的福音，这种系统的、具体的扶持机制的落实，将对幼儿园、家长、孩子产生实实在在的获利。

其次，需要建立捆绑式发展机制。破解入园难题，不仅要增加幼儿园的数量，而且要提高幼儿园的办园质量。办有质量的学前教育，就应该提倡优质资源共享，充分发挥优质幼儿园的辐射作用，帮扶一批，带动一地。这就要求各地要建立捆绑式发展机制，实行优质幼儿园与非优质幼儿园联合办园的模式，优势互补，共同发展，从而使非优质幼儿园实现跨越式发展。

特别是目前教育结合互联网朝着信息化的方向发展，不同学校之间实行信息、资源互通将更为便捷。师说网提供的学校管理系统也能为学校之间的信息互通、资源共享出一份力。

再次，需要建立并实施科学的管理、评价机制。遏制学前教育小学化倾向，除了采取相应措施进行治理外，更要建立科学的管理、评价机制，引导幼儿园坚持正确、全面的质量观和规范办园行为。评价机制具有导向作用，要求设置的评价指标要科学。评价只是手段，纠正不规范的办园行为才是目的，因而在对幼儿园进行考核与评价时，要严格把握标准，切忌降低标准，和稀泥，从而使评价机制失去导向作用。师说学校管理系统标准化的管理操作流程，能使学校管理、市场招生、运营更加简单，让一些重复的工作交给计算机，学校将有更多精力用于教学。

最后师说网借用十九大代表、教育部部长陈宝生所言，教育改革进入“全面施工内部装修”阶段，随着时代发展教育机构跟科技、互联网的步伐，高起点规划、高标准建设、高要求评估，办好学前教育，让我们的教育事业赢在起跑线上。