时常听到家长抱怨，孩子做功课怎么那么慢，不知说了多少次，就是不见成效。这也是众多教育培训机构遇到的问题。比如学生上课做作业总是磨磨蹭蹭，到了写作业的时候总是边做边玩，不是喝水就是上厕所，要不就是玩笔套、橡皮......让人觉得不够专注沉不下心。而且随着年级的上升，这种坏习惯持续影响之后的学习效率及成绩。在此，专业服务于教育培训机构学校管理系统的师说网跟大家谈一谈， 孩子写作业慢的问题。

造成孩子作业慢主要有四个原因：

一、 条理性差，缺乏学习方法

生活中有些这的孩子，不知道布置了什么作业、对各科作业的先后顺序不懂得合理安排、写作业时文具装备不齐全等到用时才慌慌张张去找......这些孩子没能合理的安排规划，当然写作业慢了。其实仔细观察这类孩子就会发现，他们在生活中也是丢三落四。其实这种孩子往往还伴随着父母的行为包办，父母往往缺乏耐心直接将过多事物替孩子办好。这种包办恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，造成孩子生活学习中过多的依赖他人。

师说网分析：

解决这种问题父母要慢慢教孩子先做什么后做什么，但这只能治标尚未治本。治本须生活学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手让孩子自主选择。父母动手不要太勤，甚至让孩子适当帮父母做点家务，从而让孩子变得能干起来。如果父母帮孩子都做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了。当然，在纠正过程中，父母应适当指导孩子做事的顺序和条理。

二、 追求完美，橡皮综合症

程程是个二年级的女孩子，作业工整成绩优秀。但有个毛病，写的字稍微有一点点不整齐端正的地方，就会立马擦掉重写。这导致了她写作业特别慢。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧接着写就是了，但程程非要擦了重写。像程程这种“完美主义者”是父母无形中训练出来的。父母希望孩子样样完美苛求，这导致了孩子写作业慢甚至害怕失误犯错。

师说网分析：

对于这种老喜欢使用橡皮，不停擦来擦去的现象，心理学上称为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑怕犯错。这是由于自己及父母对自身要求高的原因造成的。对这类孩子，老师及家长不应过多指责，更不要打骂去纠正其不良行为。而应该采用奖励措施进行强化训练以达到目的。孩子在家作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁且快速准确的完成，就有一定奖励。家中可以做一些简单的“脱敏训练”，通过奖励措施来强化训练，督促孩子尽量少用甚至不用橡皮。同时适当的宽松管理，允许孩子适当的犯错。孩子易塑性很强，这些措施一段时间后孩子类似于“橡皮综合症”追求过分完美的行为能得到有效改善。

三、 学习基础差，学习没兴趣

这一类孩子因为学习基础差课堂中许多知识点没有弄懂，所以让他写作业自然就很头痛拖拉。还有些孩子对于功课不感兴趣，对于作业能凑合就凑合。在学习上也感受不到半点乐趣，实在没办法才多一点。这类孩子往往在班上成绩排后，学习上往往没有存在感。如果你的孩子是这种类型，更关注的应该是如何辅导孩子提高基础，让孩子在学习中感受到乐趣。

师说网分析：

用一些题目较易的题目让孩子上手，让孩子体验学习中的优越感以激发其对于学习的兴趣。同时对于孩子不会的课题及时查漏补缺，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学习的进度。

四、被逼无奈，故意磨蹭

有很多孩子属于这种类型，被家长或教师加了一些认为不该加的作业或任务。从而进行情绪上抵抗。这种消极对抗政策，一方面来自父母或家长威望不敢明面反对，另一反面内心又不认可服从。这种孩子有意识的慢，久而久之就变得真磨蹭了。

师说网分析：

每天对作业量进行大概的估计，给孩子安排时间限时完成。一定要给孩子留下自由支配时间，并且设立奖励制度。如保证正确率的情况下快速完成，多余的时间也给予自由支配。这种价值导向于有效率的完成作业的制度，能有效的激励孩子主管积极，从而形成快速完成作业的良好习惯。