互联网普及，人们的生活也开始网络化。教培行业也从传统的线下教育开始向线下线上结合的教育方式靠拢。聚焦两会教育方面，即使提出“减负”，但是高考还在，一些测试，评价的机制没有变化，单单的减少学生在校实践，反而容易让家长形成一种焦虑感，促使家长寻找更多的补课方式。线上教育也将成为一种被共识而兴起的教学方式。

| 线上教育大势所趋

2018年政府报告内容中指出：深入开展“互联网+”行动。

对教育行业来说，未来教育的模式必然是线上与线下相结合的模式，互联网和移动互联网已经成为教育各个细分领域的标配。这个趋势将进一步深化。

| 消费模式的升级将促使知识付费的大增

作为知识付费一大代表，在线教育本身就有着巨大的发展空间。

线下教育的内容，无非是学科、应试。师说学校管理系统认为，随着用户对于知识的获取，在线教育对教育内容本身的创新，应该做两件事：其一，整合零散的知识（不止是课本上的），形成体系（打破课本的思路）；其二，把更多非课本的内容纳入到教育的范畴里来，完成消费模式的升级。

拥抱在线教育，与春天来场约会！

中小型培训机构做在线教育，需要解决哪些问题？

1、内容生产

内容生产，就是编写教材、教学方法研讨、撰写教案、课件等。

有机构认为这是一个很艰难的“工程”，这也是他们不敢触碰的原因。

现在很多老师现在只是知识的搬运工。我也干过这事儿，把百度文库搬运到课堂上。说得好听，这是信息不对称。

互联网的世界是平的，这种壁垒不应该存在。互联网时代，内容可以UGC（用户原创内容），不再是独家垄断。

这和电视剧、动漫、游戏等文化产业不一样。这些东西的生产制作成本极高。教育内容的生产，成本低到：给我一台电脑，给我一个月时间，我能给你小学五年的语文课教案。

2、教学方法

教学方法，说白了就是上课。

很多机构对于在线教育的上课不是很明白，总觉得需要有名师、专家才能完成这个环节。当然，名师、专家确实可以达到很不错的效果，但是成本过高。

其实，认真分析一下，教育这件事，真正出彩的是内容传授，是教学方法。

新东方在线教育爱讲笑话，笑话这种内容不是壁垒，壁垒是，你怎么想不到通过笑话来吸引大学生呢。

培训机构要坚信，我们没有名师，但是我们有更贴合学生的内容教学方式，虽然名师的文案比我牛逼10倍，但是在上课这件事上，我还真不比他们差——至少，我有更大的信心让孩子更喜欢我。

3、利用互联网武装自己

教育+互联网，提升机构的品牌影响力。

没有比口碑更能撬动市场的方式了。线下培训机构有着单店服务范围的局限，通过线上教育可以进行口碑的宣传与营销。

试想一下，当学生面对扎推的机构时，能快速的通过互联网了解到我们并很清晰的认识我们，是不是节省了很多成本呢？

师说学校管理系统认为：线上教育，目前不一定会给机构带来多大的经济收益，但至少不会亏本。这不是一场“私定终身”的约会，而是一场彼此了解熟悉，为了共赴美好未来的“约会”。

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